奮進(jìn)的五月，在西安市第二十六中學(xué)教育集團這片教育沃土上，又涌現出六位西安市教學(xué)能手。他們是課堂的魔術(shù)師，是青春的擺渡人，更是教育星火的傳遞者。他們在講臺上嚴謹認真、風(fēng)趣睿智；在生活中探索熱愛(ài)，踏遍山河。他們以師者之責鑄就教育集團教師隊伍的新篇章，他們更以對生活的熱愛(ài)引領(lǐng)新時(shí)代青少年奮勇?tīng)幭?，向?yáng)而生。

今天帶大家走近這些優(yōu)秀教師，探訪(fǎng)他們生活的A、B面，感受超“燃”的立體人生。

西安市教學(xué)能手  肖易寒（高中語(yǔ)文）

從2016年9月加入西安市二十六中學(xué)起，我始終以飽滿(mǎn)的熱情投入語(yǔ)文教學(xué)工作，不斷實(shí)現自我成長(cháng)。學(xué)校完善的“青藍工程”為我搭建了成長(cháng)平臺，在李建華、王建華等有經(jīng)驗的老教師悉心指導下，我系統學(xué)習教學(xué)設計、課堂管理等經(jīng)驗，逐步掌握教學(xué)技巧。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)校組織的能手示范課、青年教師創(chuàng )新課等各種公開(kāi)課，提升自己的教學(xué)能力，我的教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)也更加高效。同時(shí)，我還積極參與碑林區及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，深入鉆研語(yǔ)文教學(xué)方法，在實(shí)踐中探索創(chuàng )新，提升專(zhuān)業(yè)素養。

未來(lái)，我將深耕教學(xué)，探索跨學(xué)科融合教學(xué)，拓寬學(xué)生視野；加強對新課標、新高考的研究，精準把握教學(xué)方向；堅持閱讀與寫(xiě)作，厚植文學(xué)底蘊，爭做研究型教師，在二十六中學(xué)這片沃土上，為語(yǔ)文教育事業(yè)貢獻更多力量，為學(xué)生成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展貢獻力量。

西安市教學(xué)能手  呂婧（高中語(yǔ)文）

有幸深耕于二十六中這片教育沃土，學(xué)校領(lǐng)導搭建的“青藍工程”平臺，各位專(zhuān)家前輩給予無(wú)私的引導幫助讓我們從初登講臺的青澀忐忑到如今的從容篤定，實(shí)現了青年教師的快速成長(cháng)。在備賽的日子里，喜憂(yōu)參半、苦樂(lè )相伴，既有夜燈下暢游李杜詩(shī)篇的沉醉自適，也有面對新教材新課改時(shí)的惶恐不安；既有記下兩三本筆記后的欣然自足，也有熬夜到凌晨的毅然無(wú)悔。其中甘苦，皆成過(guò)往，留在心間的，是一路成長(cháng)的欣慰與喜悅。為師者山高水長(cháng)，育人者桃李芬芳，我將繼續以堅定的信念、終身學(xué)習的認知、一往無(wú)前的勇氣，胸懷山重山，放眼山外山，在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里閃閃發(fā)光、愛(ài)我所愛(ài)、行我所行，做一個(gè)幸?？鞓?lè )的老師！

西安市教學(xué)能手  顔甄璞（高中數學(xué)）

任教以來(lái)，我始終以數學(xué)思維中的“迭代”理念自我提升。在教學(xué)中，像推導公式般反復推演每個(gè)教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)設計；在課題研究的實(shí)踐中，從數據與反饋中提煉經(jīng)驗公式，不斷完善教學(xué)策略。有幸在各位專(zhuān)家、前輩悉心指引下，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，構建起個(gè)性化的教學(xué)模型。在備戰競賽時(shí)，我制定精確的時(shí)間規劃表，白天高效完成教學(xué)任務(wù)，夜晚系統梳理知識、反復模擬演練，在一次次“糾錯迭代”中實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。未來(lái)，我將以更具邏輯性與啟發(fā)性的課堂激發(fā)學(xué)生思維火花，與同行共探教育最優(yōu)解，在三尺講臺堅守育人初心。

西安市教學(xué)能手  孟月（初中英語(yǔ)）

入職五年的教學(xué)歷程，是我不斷磨礪與成長(cháng)的過(guò)程，從入職初期的迷茫到如今的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，每一步都離不開(kāi)學(xué)校精心搭建的成長(cháng)體系。

初入職時(shí)，學(xué)校開(kāi)展的 "青藍工程" 讓我在經(jīng)驗豐富的前輩指導下，不斷打磨教學(xué)技能，積累教學(xué)經(jīng)驗，為專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，學(xué)校為青年教師的成長(cháng)提供了各類(lèi)教研活動(dòng)和展示平臺，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，我也有幸在實(shí)踐中積累了經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。英語(yǔ)組濃厚的教研氛圍也為我的成長(cháng)助力良多，精彩紛呈的教研活動(dòng)和群策群力的公開(kāi)課打磨，無(wú)一不是我教學(xué)之路的寶貴財富。

備戰市能手的過(guò)程，是挑戰更是成長(cháng)。指導老師任老師的悉心點(diǎn)撥，從教學(xué)設計到課堂細節，都為我指明了方向。賽前我深入研究課程標準、研習教育理論，精心設計每一堂課，反復打磨教學(xué)環(huán)節，創(chuàng )新教學(xué)方法，提升課堂表現力。這份榮譽(yù)是對我努力的肯定，更是激勵。

展望未來(lái)，我將以市能手為新起點(diǎn)，以更飽滿(mǎn)的熱情投入教學(xué)，助力學(xué)生成長(cháng)成才，助力更多青年教師成長(cháng)，不負學(xué)校與同事們的期待，在教育路上砥礪前行。

西安市教學(xué)能手  蔡沛（高中化學(xué)）

在平日的教學(xué)工作中，我以青年骨干教師的成長(cháng)為目標，堅持在學(xué)習與實(shí)踐中提升自我。一方面，我積極參與線(xiàn)上線(xiàn)下培訓，主動(dòng)向名師請教，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法；另一方面，大膽嘗試新的教學(xué)模式，在課堂中融入項目式學(xué)習、小組合作探究等，及時(shí)收集學(xué)生反饋，優(yōu)化教學(xué)策略。備戰市能比賽時(shí)，我圍繞教學(xué)設計、課堂實(shí)操、答辯三大環(huán)節反復演練，邀請學(xué)科專(zhuān)家逐一點(diǎn)評打磨教案，同時(shí)系統學(xué)習教育政策與前沿理論，提升綜合素養。 

未來(lái)，我將在教學(xué)上繼續深耕細作，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮傳幫帶作用，幫助青年教師成長(cháng)，努力成為一名有影響力的骨干教師，為學(xué)校教育事業(yè)添磚加瓦。

西安市教學(xué)能手  周慧（初中地理）

從青澀到成為今天的自己，是一路“追趕”的成長(cháng)。我努力抓住每次公開(kāi)課的機會(huì )打磨課堂，積極參與課題研究，在失敗與反思中積累經(jīng)驗。虛心請教前輩，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，慢慢摸索出適合自己的教學(xué)思路。

備戰市能競賽期間，我像經(jīng)歷了一場(chǎng)“修行”，是認可更是鞭策。白天上課，晚上熬夜整理知識點(diǎn)，課余在空教室反復演練教學(xué)環(huán)節。深知不足而后進(jìn)，在教育教學(xué)的這條漫漫長(cháng)路中上下求索。

未來(lái)，我希望繼續扎根講臺，用更生動(dòng)的課堂點(diǎn)燃學(xué)生的熱情；參與更多教研活動(dòng)，交流分享，與同伴們在互助中成長(cháng)。把對教育教學(xué)的這份熱愛(ài)傳遞下去，在平凡的崗位上堅守初心。

A面的他們

治學(xué)嚴謹

兢兢業(yè)業(yè)

求真務(wù)實(shí)

精益求精

B面的他們

熱愛(ài)詩(shī)和遠方

興趣廣泛

積極陽(yáng)光

享受生活的每一份饋贈

教師強則教育興！六位教學(xué)能手不僅有著(zhù)卓越的專(zhuān)業(yè)技能和科學(xué)的育人理念；更有積極的生活態(tài)度，廣闊的格局和眼界。作為師者，不僅在于傳道授業(yè)，更要用自己的生活熱情感染學(xué)生。他們的“立體”人生展現出二十六中教師全面育人的理念，彰顯著(zhù)二十六中教師“躬耕教壇”的精神海拔。當優(yōu)秀成為群體姿態(tài)，當卓越化作共同信仰，相信西安市第二十六中學(xué)教育集團的未來(lái)一定更加輝煌。