在西安市第十七中學(xué)的教育星河中，“拾·起” 文化符號如皎皎明月，以諧音之妙暗合校名，更寄寓拾取真知、向光啟程的美好愿景?！笆肮馄鹬?，篤行致遠” 的辦學(xué)理念，恰似溫潤的春風(fēng)，吹拂著(zhù)校園的每一寸土地。如今，我們以 “拾尋身邊的教育家精神” 為帆，起航這場(chǎng)意義非凡的探尋之旅。校園中那些默默耕耘的身影，正以匠心守望講臺，用情懷滋養心靈。讓大家一同走近他們，聆聽(tīng)教育故事，汲取奮進(jìn)力量，讓教育家精神在十七中薪火相傳，照亮學(xué)子成長(cháng)之路。

三尺講臺守初心，卅載耕耘育桃李

—— 記英語(yǔ)教師孫育的教育家精神踐行之路

1994 年 9 月，當孫育第一次踏上十七中學(xué)的講臺時(shí)，手中英語(yǔ)課本的油墨清香尚未散盡。彼時(shí)這位青澀的師范生未曾想到，這一站便是31載春秋。從初出茅廬的教壇新人到鬢角染霜的資深教師，歲月在教案本上刻下密密麻麻的批注，也讓她對教育家精神有了愈發(fā)深刻的體悟——根植于理想信念的燈塔，是躬耕不輟的堅守，更是播撒仁愛(ài)之心的溫暖。

一、理想信念：點(diǎn)燃英語(yǔ)教育的火種

初登講臺的孫育，懷揣著(zhù)樸素而堅定的理想：讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，讓語(yǔ)言成為他們看世界的窗口。1994 年 9 月，她接手初三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，第一件事便是與學(xué)生建立信任。她主動(dòng)與孩子們交朋友，用真誠拉近心與心的距離，同時(shí)不分晝夜地開(kāi)展課外輔導，針對不同學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)制定個(gè)性化輔導方案。那年中考，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)躍居全區第二，許多學(xué)生憑借優(yōu)異成績(jì)考入高一級學(xué)?；蛑袑?zhuān)，開(kāi)啟了人生新征程。多年后，畢業(yè)生們仍對那段共同奮斗的時(shí)光念念不忘。從那時(shí)起，孫育便立下誓言：絕不讓任何一個(gè)孩子因英語(yǔ)學(xué)科失去深造機會(huì )。三十一年來(lái)，正是這份堅定信念，支撐著(zhù)她在每一個(gè)疲憊的清晨，依然精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)教室。

二、躬耕態(tài)度：在教學(xué)田野里深耕細作

“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”，于漪老師的這句名言，被孫育視作座右銘擺放在辦公桌前。從傳統的粉筆黑板到如今的智慧課堂，教學(xué)手段不斷更新，但她躬耕不輟的態(tài)度從未改變。為打磨一堂優(yōu)質(zhì)課，她曾連續數日熬夜修改教案，在空教室里對著(zhù)桌椅反復試講；為備好一節常態(tài)課，書(shū)桌上常擺滿(mǎn)數種參考書(shū)，反復揣摩最適合學(xué)生的教學(xué)方法；為實(shí)現課堂高效，她總是在課后細致反思教學(xué)漏洞，利用課余時(shí)間針對性查漏補缺。日復一日的堅持，讓她積累了數百萬(wàn)字的教學(xué)設計與教學(xué)筆記，這些泛黃的紙頁(yè)中，藏著(zhù)一位教師對教育事業(yè)最樸素的忠誠。每當看到學(xué)生們英語(yǔ)成績(jì)穩步提升、學(xué)習熱情日益高漲，她便覺(jué)得所有的付出都化作了甘之如飴的滿(mǎn)足。

三、仁愛(ài)之心：做學(xué)生成長(cháng)路上的引路人

“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣?！?教育家夏丏尊的這句話(huà)，深深烙印在孫育心中。2023 年，她擔任九年級畢業(yè)班英語(yǔ)老師時(shí)，發(fā)現班上一對雙胞胎兄弟因膽怯不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。她不僅時(shí)常鼓勵兄弟倆，更在班級中創(chuàng )設“不嘲笑同伴”的文化氛圍。后來(lái)她又發(fā)現，班里還有幾名男生存在類(lèi)似問(wèn)題，便主動(dòng)利用放學(xué)后與晚自習的間隙，為他們補習七八年級的知識，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心。畢業(yè)時(shí)，一名男生感慨道：“要是早點(diǎn)遇到您這樣的英語(yǔ)老師就好了！是您讓我相信自己也能學(xué)好英語(yǔ)?！痹?31 年的教學(xué)生涯中，這樣的故事不勝枚舉：為生病請假的學(xué)生 “開(kāi)小灶” 補課，在畢業(yè)紀念冊上為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下專(zhuān)屬的英語(yǔ)祝福語(yǔ)…… 她始終相信，教師的仁愛(ài)之心是照亮學(xué)生人生的一束光，而這束光，也在照亮她自己的教育之路。

站在 2025 年的時(shí)間節點(diǎn)回望，孫育 31 年的教育生涯如同一部厚重的書(shū)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)對教育事業(yè)的熱愛(ài)與堅守。理想信念是她教書(shū)育人的精神旗幟，躬耕態(tài)度是她治學(xué)治教的基石，仁愛(ài)之心則是她與學(xué)生心靈相通的橋梁。如今，盡管兩鬢已染霜色，但每當走進(jìn)教室，看到學(xué)生們求知的目光，她依然能感受到初登講臺時(shí)的那份激情。因為她深知，教室里的每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界，而她有幸參與他們生命中至關(guān)重要的成長(cháng)階段，這是教師職業(yè)最崇高的饋贈。

未來(lái)的日子里，孫育將繼續以教育家精神為指引，在十七中學(xué)的三尺講臺上，書(shū)寫(xiě)更多關(guān)于教育、關(guān)于愛(ài)與成長(cháng)的故事。

個(gè)人簡(jiǎn)介

孫育，女，中共黨員，高級教師，西市第十七中學(xué)英語(yǔ)教師。1994年6月畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，2000-2003年就讀于陜西教育學(xué)院，2005年獲學(xué)士學(xué)位，2007-2009年6月就讀于陜西師范大學(xué)，2009年6月獲教育碩士學(xué)位（英語(yǔ)學(xué)科）。曾獲未央區區級先進(jìn)德育工作者，區級健康教育先進(jìn)個(gè)人，區級國防教育先進(jìn)工作者，區級"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"，論文《創(chuàng )設良好課堂氛圍，構建和諧英語(yǔ)課堂》獲市教育論文類(lèi)二等獎。集團校學(xué)科成績(jì)進(jìn)步獎，校級優(yōu)秀志愿者，校級"最美女教師"。