陽(yáng)光訊（記者 梁永飛 通訊員 魏晶晶）在學(xué)前教育課程改革不斷深入的當下，班本課程建設已成為學(xué)前教育發(fā)展的重要方向。為助力教師突破班本課程與集體教學(xué)活動(dòng)融合的實(shí)踐瓶頸，提升課程實(shí)施能力，推動(dòng)責任區內學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，灞橋區第十、第十一教研責任區聯(lián)合教研活動(dòng)于2025年5月22日在西安市灞橋區邵平店幼兒園開(kāi)展。

送教入園：雙園課例亮課堂

灞橋區灞橋街道中心幼兒園名?！?”暨第十一責任區帶來(lái)精品課例展示，通過(guò)名師的示范作用，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)、教研優(yōu)勢，提升責任區內各園教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展

灞橋街道中心幼兒園展示

活動(dòng)名稱(chēng)：小班數學(xué)《小兔過(guò)生日》

執教教師：王婷

以“生日派對”情境貫穿教學(xué)，通過(guò)送禮物等游戲化環(huán)節，引導幼兒在操作中感知圖形對應關(guān)系。教師巧妙將班本課程中“生活化數學(xué)”理念融入集體教學(xué)，讓幼兒在趣味互動(dòng)中實(shí)現經(jīng)驗建構

灞橋區第十教研責任區郭佳玥教師緊扣《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》要求，精心設計出兼具創(chuàng )新性與實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)。以班本課程與集體教學(xué)融合為核心通過(guò)游戲化教學(xué)、情境體驗、多元互動(dòng)等教學(xué)策略，生動(dòng)詮釋“幼兒在前，教師在后”的教育理念。

邵平店幼兒園教師展示

活動(dòng)名稱(chēng)：大班科學(xué)《海洋探險之旅》

執教教師：郭佳玥

以“海洋探秘”主題為依托，通過(guò)模擬潛水艇入海等情景、觀(guān)察海洋生物圖等探究活動(dòng)，將班本課程的項目式學(xué)習思路滲透到科學(xué)集體教學(xué)中。

課后反思環(huán)節教師們從教學(xué)活動(dòng)的設計思路、目標達成情況、師幼互動(dòng)效果等多個(gè)關(guān)鍵維度出發(fā)，剖析課程中的優(yōu)點(diǎn)與不足。

大家各抒己見(jiàn)，分享自己在觀(guān)摩過(guò)程中的獨特見(jiàn)解，同時(shí)也針對可提升的方向提出建設性建議。

集體研討：思維碰撞出妙招

研討中，老師們有了更多對班本課程實(shí)施中出現的問(wèn)題進(jìn)行思考，如何創(chuàng )生并取舍有價(jià)值的活動(dòng)資源，大家各抒己見(jiàn)發(fā)表自己的想法與建議，在思維的碰撞中，對創(chuàng )生集體活動(dòng)又有了新的收獲。

灞橋區第十教研責任區負責人高佳麗老師圍繞“在班本課程推進(jìn)過(guò)程中，哪些共性問(wèn)題（如知識難點(diǎn)、經(jīng)驗整合）最適合用集體教學(xué)活動(dòng)解決？”“從觀(guān)察到的幼兒興趣或問(wèn)題出發(fā)，如何將其轉化為集體教學(xué)活動(dòng)的目標和內容？”“如何通過(guò)觀(guān)察幼兒在集體活動(dòng)中的表現，反向推動(dòng)班本課程后續內容的生成和優(yōu)化？”等問(wèn)題組織大家進(jìn)行深度思考，思維碰撞，同思共研，深度鏈接園本課程中集體教學(xué)活動(dòng)的適宜性，科學(xué)性，讓大家在課程探索中對于如何通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)聚焦更高質(zhì)量的問(wèn)題有了新思考，提供了新思路。

灞橋區第十、十一教研責任區聯(lián)合教研活動(dòng)中教師們即進(jìn)行了精品課例展示，也圍繞班本課程建設中如何有效開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)了精彩研討，此次聯(lián)合教研活動(dòng)對今后有效開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)提供了新思路，并推動(dòng)了責任區內教育資源共享與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也讓大家對班本課程與集體教學(xué)活動(dòng)的深度融合有了更清晰的方向。