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    智啟雙責新程 共探課堂變革 —— 記灞橋區慶華小學(xué)洪慶分校綜合組雙責智慧課堂 2.0 展示課活動(dòng)

    2025-05-25 14:52:54 來(lái)源:陽(yáng)光網(wǎng)-陽(yáng)光報

    為深化課堂教學(xué)改革,探索 “雙責智慧課堂 2.0” 創(chuàng )新模式,西安市灞橋區慶華小學(xué)洪慶分校綜合組開(kāi)展了展示課活動(dòng)?;顒?dòng)以 “強基”、“智慧”、“創(chuàng )新” 為研討核心,貫穿”教 — 學(xué) — 評”一體化設計,通過(guò)教師示范、小組交流與AI賦能打造全新高效課堂。

    綜合組教師緊扣新課標,以“雙責智慧課堂2.0”的要求構建課堂。體育“強基課堂”中,教師積極發(fā)揮示范作用,循序漸進(jìn)幫助學(xué)生掌握基本技能;科學(xué)“智慧課堂”中,教師巧妙采用“獨學(xué)+群學(xué)”的方式,培養學(xué)生獨立思考和同伴合作的能力;音樂(lè )“創(chuàng )新課堂”中,教師積極融入AI智能體,跨越時(shí)空營(yíng)造氛圍,使學(xué)生身臨其境,整個(gè)課堂充滿(mǎn)了數字體驗。

    教研活動(dòng)

    周坎老師:《迎面接力跑》

    周坎老師,本科學(xué)歷,體育專(zhuān)業(yè)。灞橋區教學(xué)能手,灞橋區心理健康主持人,灞橋區優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀裁判員。教育格言:耕耘在綠草地,奔跑在陽(yáng)光下,終身學(xué)習,終身體育!周老師執教四年級《迎面接力跑》一課。她充分發(fā)揮自身扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功優(yōu)勢,運用標準肢體動(dòng)作示范和準確體育術(shù)語(yǔ)講解,營(yíng)造出嚴謹而清晰的學(xué)習情境,帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)練活動(dòng)中正確學(xué)習掌握迎面接力跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)。每個(gè)學(xué)生都利用自制的紙棒練習傳接棒動(dòng)作,周老師指導學(xué)生做“虎口操”,耐心糾正接力動(dòng)作,開(kāi)展趣味接力賽強化迎面接力跑的技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生在學(xué)連活動(dòng)中學(xué)習到正確的知識和技能,感受到體育學(xué)習的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。

    宋金金老師:《用根莖葉繁殖》

    宋金金老師,本科學(xué)歷。一直從事一線(xiàn)科學(xué)教育,始終秉持著(zhù)對科學(xué)教育的熱忱與執著(zhù)。

    宋老師執教的《用根莖葉繁殖》一課獨具匠心。她善于創(chuàng )設生動(dòng)有趣的科學(xué)情境,以貼近生活的實(shí)例導入課程,迅速激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲。宋老師以實(shí)驗視頻、實(shí)驗微課等教學(xué)資源充實(shí)課堂教學(xué),引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析了解植物根、莖、葉繁殖的奇妙過(guò)程。然而,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!碑斔卫蠋熌贸鲈缫褱蕚浜玫拇笏?、土豆、玉樹(shù)、吊籃、紅薯、小蔥時(shí),課堂頓時(shí)沸騰起來(lái)!學(xué)生分組領(lǐng)取植物和栽種工具,現場(chǎng)操作植物的繁殖。種好還僅僅是第一步,宋老師還精心準備了《植物繁殖記錄表》,指導學(xué)生輪流照顧植物,一個(gè)月后再看結果??茖W(xué)的小苗就這樣在孩子們心里扎下根,承載著(zhù)期待,茁壯成長(cháng)。

    劉曦瑞老師:《共產(chǎn)兒童團歌》

    劉曦瑞老師,中共黨員,本科學(xué)歷,一直從事一線(xiàn)音樂(lè )教學(xué)工作。編排指導的舞蹈、合唱多次在省市區級獲獎。劉老師執教的《共產(chǎn)兒童團歌》,以電影《紅孩子》故事情節導入歌曲,激發(fā)學(xué)生以自豪堅定地情感學(xué)習歌曲。通過(guò)學(xué)習進(jìn)行曲的特點(diǎn)和動(dòng)作創(chuàng )編,孩子們的歌聲愈發(fā)自信響亮。劉老師將紅色教育自然融入音樂(lè )教學(xué),實(shí)現了審美與價(jià)值觀(guān)的雙重提升。

    此次雙責智慧課堂 2.0 展示課活動(dòng),不僅為綜合組教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習、交流切磋的平臺,更是一次對創(chuàng )新教學(xué)模式的深度探索與實(shí)踐。通過(guò)活動(dòng),教師們對不同的課型使用不同的教學(xué)模式有了更深刻的理解,對信息化技術(shù)賦能課堂有了更豐富的經(jīng)驗。相信在未來(lái)的教學(xué)中,老師們將以此次活動(dòng)為新的起點(diǎn),立足課堂,持續深耕“雙責智慧課堂 2.0”,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

    (來(lái)源:西安市灞橋區慶華小學(xué)洪慶分校)

    責任編輯:劉毅銘
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