陽(yáng)光訊（記者 梁永飛 通訊員 董彥軍） 為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，加大課堂教學(xué)研究力度，促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，給教師們一個(gè)相互交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺，近日，西安市灞橋區官廳小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組進(jìn)行了公開(kāi)課展示活動(dòng)。

畢瑜暉老師執教的《蜘蛛開(kāi)店》一課，課堂設計巧妙，教師緊扣低段學(xué)生認知特點(diǎn)，以“趣”為起點(diǎn)、“構”為路徑、“思”為目標，將知識積累、語(yǔ)言運用與思維發(fā)展融為一體。

王老師在《小毛蟲(chóng)》這堂課中，教學(xué)目標清晰明確。課堂伊始，王老師用生動(dòng)的自然畫(huà)面引入，迅速抓住學(xué)生注意力，引導他們走進(jìn)小毛蟲(chóng)的奇妙世界，為整堂課的學(xué)習奠定了良好基礎。

趙老師在教學(xué)《羿射九日》時(shí)，以神話(huà)主題貫穿教學(xué)全程，設置多個(gè)情境，讓學(xué)生在沉浸式體驗中學(xué)習，增強學(xué)習趣味性。課堂上，趙老師借助情景演出和任務(wù)卡，以直觀(guān)形象的方式幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò )。孩子們就好像置身神話(huà)世界，沉浸在神話(huà)故事的魅力之中。

張言老師教學(xué)《大象的耳朵》一課，展現出了專(zhuān)業(yè)性與親和力。以活潑的故事導入，瞬間點(diǎn)燃課堂氛圍；通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)、角色扮演，生動(dòng)呈現課文內容，幫助學(xué)生理解“做自己才最快樂(lè )”的主旨。

課后，二年級語(yǔ)文組教師進(jìn)行研討，在授課老師進(jìn)行自我反思的基礎上，聽(tīng)課教師輪流發(fā)言，針對性地指出了她們的不足和應改進(jìn)的地方，為她們提出了好的意見(jiàn)和建議，形成了人人聽(tīng)課、人人反饋的良好教研氛圍。

本次教研展示課活動(dòng)為語(yǔ)文教師搭建了交流平臺，通過(guò)集體備課和課例研討，推動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗的深度共享。教師在互動(dòng)中優(yōu)化教學(xué)方法，這種研教互促的模式為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了持續動(dòng)力。