陽(yáng)光訊（記者 劉杰）為深入貫徹落實(shí)新課程標準，深化課堂改革，進(jìn)一步加強教師之間的交流和學(xué)習，實(shí)現在“雙減”背景下，進(jìn)?步推進(jìn)課堂教學(xué)改?，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)?平的提高。3月28日，在西安市灞橋區慶華小學(xué)校本部開(kāi)展了慶華小學(xué)“名校+”共同體英語(yǔ)課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，活動(dòng)特邀灞橋教師進(jìn)修學(xué)校王蕾老師參加，來(lái)自慶華小學(xué)校本部、慶華小學(xué)洪慶分校、西安市第六十三中小學(xué)部、灞橋區新建小學(xué)、灞橋區邵平店小學(xué)、灃西新城馬王中心學(xué)校共20余名教師參加了此次研討活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始前，慶華小學(xué)三年級學(xué)生帶來(lái)了精彩的節目，對參與此次活動(dòng)的教師們表示熱烈的歡迎。

田琳，二級教師。先后獲得西安市教科研成果征集二等獎，灞橋區教師信息化教學(xué)大賽一等獎，灞橋區第三屆課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽紡織城片區一等獎，灞橋區三等獎。

田琳老師執教《My weekend plan》一課，以 “plan” 為主線(xiàn)，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生構建文本，引導學(xué)生創(chuàng )造性運用語(yǔ)言，發(fā)展核心素養。本節課的最大亮點(diǎn)是基于六年級學(xué)生的認知發(fā)展規律和實(shí)際學(xué)情，善用巧用思維導圖，激發(fā)學(xué)生思維的活性，讓學(xué)生的英語(yǔ)思維能力得到充分發(fā)展。

郜滿(mǎn)莉，本科學(xué)歷，現任西安市第六十三中學(xué)小學(xué)部英語(yǔ)教師，曾在灞橋區慶華小學(xué)“名校?”共同體課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽展示活動(dòng)中，獲得二等獎。

郜滿(mǎn)莉老師執教的是PEP人教版四年級上冊《Unit 2 Schoolbag》，她利用書(shū)包、玩具、糖果、筆記本、鑰匙等學(xué)生熟悉的事物，創(chuàng )設了沉浸式的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的生活環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)言，體現了新課標理念。

趙蒙蒙，二級教師。先后獲得西咸新區課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽優(yōu)秀獎，和西安市教科研成果征集三等獎。并在參加的慶華小學(xué)“名校+”共同體 2023年秋季課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽活動(dòng)中獲得英語(yǔ)組一等獎。在2020-2021學(xué)年度和2023-2024學(xué)年度獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，曾主持西咸新區小課題一次，參加西安市規劃課題兩次。

趙蒙蒙老師執教的《My friends》一課，以 “朋友” 為主題，創(chuàng )設了“Amy 和Sarah在討論她的朋友”這一情境，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生理解文本，內化文本，引導學(xué)生創(chuàng )造性運用語(yǔ)言，發(fā)展核心素養。

骨干教師示范引領(lǐng)

趙潔，本科學(xué)歷，一級教師，現任慶華小學(xué)英語(yǔ)教師，曾被評為區級優(yōu)秀老師。從教22年以來(lái)，堅持一線(xiàn)的教學(xué)工作，積極參加全國、省、市級培訓及各種繼續教育培訓學(xué)習。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

趙潔老師執教四年級下冊《Unit 3 Weather》，通過(guò)天氣預報視頻，直觀(guān)呈現教學(xué)內容。利用豐富有趣的游戲活動(dòng)，鞏固拓展新知。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受知識在生活中的魅力。

張萍，中共黨員，一級教師，西安市教學(xué)能手。

張萍老師執教的人教版四年級下冊《Unit 2 What time is it?》一課，以Zoom和Zip 為主人公的故事貫穿始終。利用舊知引出故事的學(xué)習，創(chuàng )設情景，操練強化所學(xué)，以幫助學(xué)生內化課本語(yǔ)言并鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力和口語(yǔ)表達能力，進(jìn)一步培養其綜合語(yǔ)言運用能力。

楊薇，中共黨員，一級教師。曾獲得西安市教科研成果征集一等獎。

楊薇老師執教《Then and Now》一課，以 “change” 為主線(xiàn)，圍繞“學(xué)校的今昔變化”展開(kāi)話(huà)題。本課時(shí)的重點(diǎn)是能在情景中運用There be句型There was…/ There were…，利用舊知引出新知，創(chuàng )設情景，設置交際活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )的變化，珍惜現在的生活。

專(zhuān)家點(diǎn)評

課后研討環(huán)節，每位講課教師針對自己的課型從單元教學(xué)整體設計、教學(xué)內容、教學(xué)方法等方面的創(chuàng )新點(diǎn)進(jìn)行了論述。灞橋區教師進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員王蕾老師對六位老師的授課進(jìn)行了點(diǎn)評，王蕾老師肯定了各位老師的閃光點(diǎn)，并針對每位老師的課型與內容提出了可行性建議。

評課結束后，王蕾老師做了《立足單元整體教學(xué) 構建英語(yǔ)創(chuàng )新課堂》的專(zhuān)題報告。王老師指出創(chuàng )新課堂的根本目的是改善教學(xué)方式，提升學(xué)生的核心素養，培養學(xué)生的學(xué)科意識。教師要在新課標的指引下，找準落腳點(diǎn)，挖掘創(chuàng )新點(diǎn)，緊跟時(shí)代腳步。將知識講授與實(shí)際生活相結合，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新、內容創(chuàng )新。

研討活動(dòng)尾聲，教研員王蕾老師、張潔副校長(cháng)和孫婷婷主任為授課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。此次活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，大家齊心協(xié)力在不斷探索與實(shí)踐中進(jìn)步，在困惑中思考，在思考中探索。在今后的教育教學(xué)中，教師們將繼續深耕課堂教學(xué)，厚植核心素養，促進(jìn)能力提升。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯萄袥](méi)有終點(diǎn)，學(xué)習沒(méi)有止境。我們將繼續開(kāi)展更多的教研活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。愿每位教師都能成為學(xué)生成長(cháng)路上的明燈，為他們的未來(lái)點(diǎn)燃希望！