陽(yáng)光訊（張蕾 記者 劉杰）西安市蓮湖區機場(chǎng)小學(xué)于3月26日成功舉辦了“飛翔強基行動(dòng)”語(yǔ)文大教研活動(dòng)，這次活動(dòng)聚焦于單元內容的統整性和結構化，旨在推動(dòng)教師們深入理解教材，科學(xué)設計教學(xué)任務(wù)，以更好地培養學(xué)生的核心素養。

本次活動(dòng)六年級語(yǔ)文組陳蕾老師和蘭瑞老師選擇第三單元習作單元進(jìn)行大單元教學(xué)，結合本單元“體會(huì )文章是怎么表達情感的”語(yǔ)文要素，陳蕾老師和蘭瑞老師分別執教了《那個(gè)星期天》和《匆匆》兩課。陳蕾老師充分運用智慧課堂現代化教學(xué)手段，通過(guò)思維導圖式的板書(shū)和學(xué)生展示的主人公心路歷程圖，引導學(xué)生聚焦融情于景的寫(xiě)作方法，并及時(shí)進(jìn)行練筆，實(shí)現了學(xué)練結合、活學(xué)活用。蘭瑞老師則整合了單元內容，將“交流平臺”前置，幫助學(xué)生了解表達情感的方法，并在課文學(xué)習中領(lǐng)悟作者是如何運用這些方法表達情感的。這樣的教學(xué)設計增強了學(xué)生的目標感，使他們在感悟、表達和朗讀中學(xué)習了寫(xiě)作方法。

課后全體語(yǔ)文老師與蓮湖區進(jìn)校教研員仲維健老師進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。六年級語(yǔ)文組教研組長(cháng)趙雨涵老師首先上臺，為大家帶來(lái)了關(guān)于本單元語(yǔ)文要素和大單元教學(xué)理念的深入解讀。她的發(fā)言既專(zhuān)業(yè)又生動(dòng)，讓在場(chǎng)的老師們對本單元的教學(xué)重點(diǎn)有了更清晰的認識。趙雨涵組長(cháng)發(fā)言之后，兩位老師分別談到了自己在大單元教學(xué)中的授課策略。陳蕾老師分享了自己在整合教學(xué)資源方面的經(jīng)驗。她充分利用了智慧課堂教學(xué)平臺，實(shí)現了學(xué)練結合。蘭瑞老師為幫助學(xué)生達成“體會(huì )文章是怎樣表達情感的”這一單元要素，引領(lǐng)學(xué)生了解幾種表達情感的方法，仔細領(lǐng)悟作者是如何運用方法表達情感的。最后仲老師以其深厚的學(xué)科素養和獨到的教學(xué)見(jiàn)解，為整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力。仲老師對兩位執教老師的教學(xué)設計進(jìn)行了深入點(diǎn)評和指導。她充分肯定了陳蕾老師運用智慧課堂現代化教學(xué)手段的嘗試，并指出這種新穎的教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提升教學(xué)效果。同時(shí)，仲老師也針對蘭瑞老師整合單元內容、前置“交流平臺”的做法給予了高度評價(jià)，認為這種教學(xué)方式有助于幫助學(xué)生更好地理解和掌握表達情感的方法。

仲維健老師的指導不僅為本次教研活動(dòng)增添了亮點(diǎn)，也為機場(chǎng)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。這次語(yǔ)文大教研活動(dòng)是一次富有成果的交流學(xué)習機會(huì )。大家紛紛表示，通過(guò)這次交流學(xué)習，不僅對語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的理解，也對自己的教學(xué)方式有了新的啟發(fā)和認識。