陽(yáng)光訊（姬盼盼 記者 劉杰 實(shí)習生 郭維濤） 教育，作為國家繁榮昌盛的基石，肩負著(zhù)塑造未來(lái)社會(huì )棟梁的重要使命。骨干教師，則是這一崇高事業(yè)的中堅力量，他們憑借深厚的教學(xué)經(jīng)驗，勇于在教育教學(xué)改革的浪潮中探索創(chuàng )新，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。近日，西安市曲江第十四小學(xué)以其市區級骨干教師團隊為核心，憑借他們卓越的智慧和滿(mǎn)腔的熱情，呈現了一系列精彩絕倫的示范課。

本次示范課活動(dòng)涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，既有傳統的語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )課程，同時(shí)進(jìn)行了課程思政與思政大練兵活動(dòng)。這些骨干教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人。他們細心聆聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的心聲，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)軌跡，用愛(ài)心和責任心詮釋著(zhù)教育的神圣使命。在他們的課堂上，知識得以薪火相傳，智慧得以啟迪，品格得以熏陶。

《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》

張群老師執教的是思政課《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第一課時(shí)，通過(guò)“小包裝 大學(xué)問(wèn)”、“小標簽 大用途”、“索發(fā)票 免麻煩”、“享網(wǎng)購 需謹慎”四個(gè)環(huán)節，用體驗和探究的方式，啟迪學(xué)生細讀商品包裝上的各類(lèi)信息。本節課旨在讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟生活處處皆學(xué)問(wèn)，進(jìn)而培養其細致觀(guān)察、嚴謹思考、積極探索的優(yōu)秀習慣，以成為明智的消費者。

 

 

王娜老師教執教的是思政課《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)，王老師精心創(chuàng )設了“學(xué)校普法在行動(dòng)”招募志愿者的情境，巧妙地將本課重難點(diǎn)作為學(xué)生參與志愿服務(wù)的資格和條件，有效激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和積極性。在課堂上，王老師以生活實(shí)例為引導，設計了一系列緊扣生活實(shí)際的活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解文明消費不僅是一種行為規范，更是一種道德要求。最后，王老師還通過(guò)生動(dòng)的小劇場(chǎng)形式，引導學(xué)生學(xué)會(huì )運用法律武器維護自身合法權益，達到了良好的教學(xué)效果。

 

 

《海上日出》

徐曦老師主講《海上日出》的第一課時(shí)，她以嚴謹而穩重的態(tài)度營(yíng)造了一個(gè)和諧且富有啟發(fā)性的教學(xué)環(huán)境。在字詞教學(xué)的扎實(shí)基礎上，她鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、自由表達，引導其深入理解并熟練掌握課文內容。同時(shí)，徐老師還幫助學(xué)生清晰地梳理了文章脈絡(luò )，使他們初步感受到了海上日出這一自然奇觀(guān)的魅力。這一教學(xué)過(guò)程不僅提升了學(xué)生的語(yǔ)文能力，更為第二課時(shí)的深入學(xué)習奠定了堅實(shí)基礎。

 

 

田榮老師所執教的是《海上日出》第二課時(shí)，緊扣本單元教學(xué)重點(diǎn)，即引導學(xué)生理解并掌握按一定順序描寫(xiě)景物的方法。在教學(xué)過(guò)程中，田老師不僅讓學(xué)生欣賞到了日出的美景，更通過(guò)細致分析，使學(xué)生理解了文章是如何隨著(zhù)時(shí)間推移和景色變化，有序地展開(kāi)敘述。整節課教學(xué)目標明確，旨在通過(guò)閱讀教學(xué)，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生從閱讀中學(xué)習并掌握寫(xiě)作技巧，為其后續寫(xiě)作練習奠定堅實(shí)的基礎。

 

 

《貓》

崔倩倩老師執教的是《貓》第一課時(shí)，課程之初通過(guò)采訪(fǎng)的形式，啟迪學(xué)生分享自己所鐘愛(ài)的小動(dòng)物，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。在教學(xué)推進(jìn)過(guò)程中，崔老師緊扣寫(xiě)作三大技巧，系統歸納了“明貶實(shí)褒”的寫(xiě)作手法，并引導學(xué)生深入剖析關(guān)鍵詞句，使學(xué)生深刻理解作者是如何通過(guò)文字傳遞對動(dòng)物的喜愛(ài)之情的。整堂課緊密?chē)@本單元語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，有效實(shí)現了教學(xué)目標。

 

 

王昉睿老師執教的是《貓》第二課時(shí)，她運用大單元任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)策略，巧妙地構建了學(xué)習情境，使學(xué)生在自主合作的氛圍下深入探索了老舍先生對貓的喜愛(ài)，進(jìn)一步體會(huì )情感。王老師還巧妙地將課堂所學(xué)遷移到夏丏尊和周而復兩位作家的作品中，通過(guò)搭建有效的學(xué)習支架，幫助學(xué)生品味不同作家的獨特表達方式。這種教學(xué)方法不僅充分貫徹了語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)要素，而且有效提升了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

 

 

《草船借箭》

姬盼盼老師執教的是課程思政《草船借箭》一課，她以“家國情懷”為核心，引領(lǐng)學(xué)生在四位人物、四個(gè)事件中，通過(guò)聆聽(tīng)其言辭、觀(guān)察其行為、品味其人格特質(zhì)，深入探索了語(yǔ)文整本書(shū)閱讀的新路徑。姬老師從培養學(xué)生的核心素養出發(fā)，巧妙地構建了思辨性話(huà)題，著(zhù)重強調思考與辨析能力的培養，從而有效促進(jìn)了學(xué)生的理性思維和理性精神的形成。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，姬老師引導學(xué)生不斷進(jìn)行深入思考，使整本書(shū)閱讀從感性層面逐步升華至理性層面。

 

《分數乘法（一）》

郭倩老師執教的是《分數乘法（一）》，分數與整數的乘法運算作為分數乘法的起始內容，具有重要地位。這一環(huán)節不僅讓學(xué)生理解并掌握分數乘法算法與算理基礎，更是為其后續學(xué)習打下堅實(shí)基石。郭老師通過(guò)引導學(xué)生深入交流算法，合作探究算理，使學(xué)生親身經(jīng)歷了分數乘整數計算方法的推理過(guò)程。在此基礎上，她進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握了算法，理解了算理，溝通了整個(gè)單元算法的體系。這一系列的教學(xué)活動(dòng)旨在使學(xué)生能夠深入理解并掌握分數乘法的計算方法，積累豐富的研究經(jīng)驗，最終達到觸類(lèi)旁通的學(xué)習效果。

 

 

《分數乘法（二）》

李美娟老師執教的是《分數乘法（二）》，李老師以系統且條理清晰的教學(xué)流程，引導學(xué)生逐步深入理解并掌握整數與分數相乘的概念、方法和應用。通過(guò)“回顧舊知，激活經(jīng)驗；創(chuàng )設情境，初步感知；數形結合，溝通算理；內化應用，歸納算法；融會(huì )貫通，感悟算法一致性”的環(huán)節，一步步引導學(xué)生學(xué)習整數乘分數的意義、計算方法與應用。李老師巧妙地融入了“猜想”、“驗證”、“得出結論”的科學(xué)探究過(guò)程，不僅讓學(xué)生學(xué)到了數學(xué)知識，更重要的是學(xué)會(huì )了數學(xué)學(xué)習方法，培養了學(xué)生的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。整節課氛圍嚴謹而活潑，教學(xué)內容充實(shí)而富有深度，充分體現了李老師深厚的教學(xué)功底和對學(xué)生全面發(fā)展的高度負責。

 

《拍手拍手》

奚萌老師執教的是《拍手拍手》一課，遵循六年級學(xué)生的年齡階段特征及認知發(fā)展規律，在教學(xué)多個(gè)維度上均達到了預期教學(xué)目標。在奚老師的課堂上，學(xué)生展現了高漲的學(xué)習熱忱，不僅能夠熟練準確地演唱《拍手拍手》這首歌曲，還能夠根據音樂(lè )律動(dòng)，精準地配合拍手完成間奏部分。這種顯著(zhù)的教學(xué)成效，既彰顯了奚老師深厚的教學(xué)功底，也充分展示了學(xué)生的學(xué)習成果。本節課通過(guò)輕松愉快的教學(xué)方式，使學(xué)生們掌握了音樂(lè )知識，領(lǐng)略了音樂(lè )魅力，同時(shí)引導學(xué)生們崇尚文明、樹(shù)立新風(fēng)，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

 

教育的道路上，大家每一個(gè)人都是參與者、實(shí)踐者。骨干教師們的示范課不僅是一次展示的機會(huì )，更是一次交流、學(xué)習的寶貴契機。學(xué)校全體教師十分珍惜此次難得的學(xué)習機會(huì )，虛心聆聽(tīng)、深入思考，從中汲取經(jīng)驗、激發(fā)創(chuàng )新靈感，為提升自身教育教學(xué)水平注入新的活力。

教育也是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要每位教育者的共同努力和不懈追求。相信只要大家懷揣熱愛(ài)、肩負使命，定能開(kāi)創(chuàng )出更加輝煌的教育未來(lái)。展望未來(lái)，曲江第十四小學(xué)將繼續秉持“弘德啟智 傳承創(chuàng )新”的辦學(xué)理念，不斷深化教育改革，創(chuàng )新教學(xué)方法，努力為每一位學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。