陽(yáng)光訊（記者 劉杰）為提升教師專(zhuān)業(yè)素養，提高教師教育教學(xué)水平，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功，促進(jìn)教師相互學(xué)習、相互交流，西安市未央區雷寨小學(xué)數學(xué)組開(kāi)展了組內實(shí)踐課活動(dòng)。老師們潛心研究教學(xué)，精心設計教學(xué)過(guò)程，呈現了異彩紛呈的課堂。全體老師積極聽(tīng)課評課，形成了良好的教研氛圍。

武娜老師執教的《分數乘法（一）》這一課，通過(guò)喚醒學(xué)生舊知引出乘法的意義，再探究分數乘法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生涂一涂、算一算、說(shuō)一說(shuō)、議一議的方法探索分數乘整數的計算方法，學(xué)生的參與度較高，通過(guò)不斷的嘗試、計算、合作討論，充分讓學(xué)生理解分數乘整數的意義，并掌握其計算方法。

李盟老師執教的是北師大版三年級下冊第三單元第1課《找規律》，李老師教學(xué)時(shí)充分利用已學(xué)知識的遷移作用，通過(guò)比較，溝通新舊知識的聯(lián)系，形成基本的計算能力。通過(guò)活動(dòng)給學(xué)生提供了認真觀(guān)察、獨立思考、探索交流、概況總結的學(xué)習機會(huì )，學(xué)生可以在這些算法活動(dòng)中體驗和感受數學(xué)知識形成的過(guò)程。

李琳琳老師執教的是二年級下冊《鉛筆有多長(cháng)》這一課，整堂課通過(guò)引導學(xué)生在具體情境中發(fā)現問(wèn)題，自主探究解決問(wèn)題，通過(guò)“實(shí)感、實(shí)境”等自身認知方式，依托于做中體驗，在測量活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的量感，充分體現了以學(xué)生為主體的理念。

陳瑩老師執教的是北師大版數學(xué)二年級下冊第一單元《除法綜合練習》，整節課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位。陳老師通過(guò)創(chuàng )設生活中的情景，將數學(xué)問(wèn)題與生活緊密聯(lián)系，解決問(wèn)題過(guò)程中重視在聯(lián)系實(shí)際意義解釋計算結果的過(guò)程中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，陳老師很注重自己的評價(jià)語(yǔ)言，能夠及時(shí)把握和利用課堂動(dòng)態(tài)生成因素，對學(xué)生發(fā)表的不同意見(jiàn)，進(jìn)行提升，達到了很好的效果。

樊文婷老師的《買(mǎi)文具》一課，通過(guò)購物情境,由學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題,使學(xué)生體會(huì )到了小數乘法與日常生活的密切聯(lián)系。在學(xué)習了0.2×4的計算方法后，放手讓學(xué)生自主探索0.4×3的結果,體現了算法多樣化的思想。通過(guò)這一過(guò)程,使學(xué)生進(jìn)一步理解了小數乘法的意義。

李佳俊老師執教的是北師大版數學(xué)三年級下冊第三單元第二課時(shí)《隊列表演（一）》，本節課李老師引導學(xué)生在已有知識的基礎上學(xué)習兩位數乘兩位數。通過(guò)畫(huà)點(diǎn)子圖、列表的方法來(lái)解決問(wèn)題，體現了算法的多樣性。同時(shí)，借助畫(huà)圖，采用數形結合的方法讓學(xué)生在操作中理解算理，懂得算法，學(xué)生在掌握數學(xué)方法的同時(shí)體會(huì )數學(xué)思想。

付彩霞老師執教的是北師大版數學(xué)六年級下冊第二單元《圖形的放大和縮小》，圖形的放大與縮小屬于圖形與幾何領(lǐng)域中圖形運動(dòng)方面的內容，比例屬于數與代數領(lǐng)域的內容，她充分研讀教材，結合多版本教材將兩條線(xiàn)串聯(lián)在一起，體現了數形結合的思想，使學(xué)生知識的形成和發(fā)展更加扎實(shí)。

鄧攀老師的《分數乘法》一課，課堂活動(dòng)設計富有創(chuàng )意，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。授課過(guò)程中，鄧攀老師注重學(xué)法指導，學(xué)生在分組討論和動(dòng)手操作過(guò)程中提升運算能力。課堂上老師及時(shí)點(diǎn)評，糾正錯誤，確保每位同學(xué)掌握知識點(diǎn)。本次實(shí)踐課效果顯著(zhù)，同學(xué)們不僅掌握了分數乘法，還培養了創(chuàng )新思維和合作能力。

課后，授課老師反思了自己教學(xué)中的不足，評課老師們暢所欲言，發(fā)表了自己的見(jiàn)解，對課堂進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，深耕課堂，潛心育人是教師的使命，大家充分肯定了授課老師們的辛勤付出，同時(shí)也提出一些較為中肯的意見(jiàn)。老師們在激烈地探討中，不同思想發(fā)生碰撞，新的思路，新的教法被打開(kāi)，被激活……