陽(yáng)光訊（記者 楊小娟）3月20日下午，西安高級中學(xué)舉行第七次合作學(xué)習專(zhuān)項培訓。

初三年級歷史教師鄭亞倩進(jìn)行授課展示。鄭亞倩老師用五四青年節的圖片引入本節課，通過(guò)小組合作學(xué)習的方式，討論“五四運動(dòng)”的原因、經(jīng)過(guò)和結果。最后用一段視頻升華主題，學(xué)生在了解歷史文化知識的同時(shí)，也培養了愛(ài)國之情。

展示課后，上海知名教育專(zhuān)家鄭杰校長(cháng)進(jìn)行評課。他肯定了鄭亞倩老師教學(xué)目標設置清晰，分組任務(wù)明確，使學(xué)生真正“活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)”。同時(shí)也給出一些建議，如可通過(guò)情景采訪(fǎng)等方式激發(fā)學(xué)生討論的興趣。

接下來(lái)，鄭杰校長(cháng)用深入淺出的語(yǔ)言向老師們強調合作學(xué)習的五個(gè)關(guān)鍵技能。一是清晰授課，即課堂教學(xué)中應用清晰規范的指令性語(yǔ)言，切忌重復。二是多樣性，教學(xué)任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)應多樣化，以此提升學(xué)生的學(xué)習興趣。三是目標導向，可在課堂初始呈現本節課教學(xué)目標，逆向教學(xué)設計。四是引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，如：注意力、內容相關(guān)性、樹(shù)立信心以及提升愉悅感等。五是確保成功率，通過(guò)及時(shí)檢測來(lái)捕捉學(xué)生的反饋內容，發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。