陽(yáng)光訊（董彥軍 記者 梁永飛） 在國家“雙減”政策背景下，為助力青年教師的專(zhuān)業(yè)化快速成長(cháng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2024年3月6—19日，西安市灞橋區東李小學(xué)開(kāi)展了為期兩周的“青藍工程”徒弟展示課活動(dòng)。

課前，語(yǔ)文教師在各自結對師傅的幫助下，結合新課標認真研磨教材，多次打磨課堂，在磨課中發(fā)現問(wèn)題、修正提高，力爭在展示課中呈現最佳的課堂效果。

數學(xué)教師虛心向師傅請教，深入分析教材，認真設計教案，制作課件。經(jīng)過(guò)多次的修改、研討、磨課，在師傅的悉心指導和同年級教師的不斷交流下，青年教師對課堂教學(xué)技能掌握胸有成竹。

青出于藍展精彩

一次展示，一次成長(cháng)。師傅們不遺余力，徒弟們竭盡全力。

課堂上，教師主導有方，課堂積極有序，語(yǔ)言表達準確生動(dòng)，抑揚頓挫，激情飛揚。教師巧妙點(diǎn)撥，環(huán)環(huán)相扣；“循序善誘，寓教于樂(lè )”。能采用啟發(fā)式教學(xué)，以問(wèn)題為導向，重難點(diǎn)突出，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，不斷喚起學(xué)生求知的欲望；使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中，輕松愉悅地完成了各項學(xué)習任務(wù)。

課后，師徒協(xié)作，認真反思分析在課堂教學(xué)中的細節，努力挖掘梳理學(xué)生在教學(xué)中因知識結構斷層，銜接不緊密，理解偏差等原因而產(chǎn)生的一些知識缺漏。并結合學(xué)生的實(shí)際接受能力及知識掌握情況，提出了切實(shí)可行的教學(xué)建議與改進(jìn)措施，為青年教師與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與交流提供了強有力保障。

“一堂堂精彩的展示課，青方教師們破繭成蝶的成長(cháng)已有目共睹，教師間交流研究、互相學(xué)習也已蔚然成風(fēng)。

“青藍”共建，提質(zhì)增效，“青藍工程”為學(xué)校青年教師搭建了一個(gè)展現風(fēng)采的平臺，這是一個(gè)起點(diǎn)，更是一種責任。本次“青藍工程”徒弟展示課的圓滿(mǎn)結束，進(jìn)一步凸顯了學(xué)校良好的教研氛圍，展現了青年教師獨特的教學(xué)風(fēng)格。希望青年教師且教且學(xué)且進(jìn)步，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量共同努力，再創(chuàng )佳績(jì)!